荣老师

语文高考词语清单 高考语文词语积累汇总

荣老师 1

高考语文议论文中经常用到的成语还有一些连接词

八O、说

in/ by contrast 对比之下 2.unfortunay 不幸地 3.though/ although 尽管 4.n though 即使 5.anyway 无论如何 6.after all 毕竟 7.all the same 依然; 照样 8.in fact/ as a matter of fact 事实上 9.fortunay 幸运地 10.howr 然而 11.in spite of 尽管; 虽然 12.at the same time 同时; 然而 13.otherwise 否则 14.on the contrary 相反 15.especially 尤其 16.There are two sides to rything. 有关 “承” 的连接词语,用来承接上下文. 1.by this time 此时 2.at the same time 同时 3.after a while 过了一会儿 4.after a few days 几天以后 5.second/ secondly 第二; 第二点 6.in addition 另外 7.besides/ what’s more 另外 8.by the way 顺便提一句 9.in other words 换句话说 10.in particular/ particularly 特别地 11.worse still 更糟的是 12.obviously 明显地 13.no doubt 无疑地 14.for example/ for instance 例如 15.therefore 因此 16.indeed 的确 17.unlike 不象… 18.certainly 当然 19.for another 其次 20.still 仍然 21.similarly 同样地有关 “起” 的 l 连接词语,用语开篇或引出扩展句. at first/ in the beginning 起初 2.at present 现在; 当今 3.recently/ lay 最近 4.first/ firstly/ first of all 5.generally speaking 一般地说 6.on the whole 总的说来 7.It is well understood that … 8.There goes a saying that …. 9.for one thing… for another/ also 首先…其次 10.presently 此刻; 现在 11.to begin with/ to start with 首先; 12.in general 一般来说 13.on the one hand… on the other hand 一方面… 另一方面 14.As the saying goes,‘… 楼主初三毕业 英语作文中一般常用的连词上面的也就够了

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其实高三买的那些 语文资料 里面有很多常考的成语,还有就是把资料里面的 拼音和 常错的字词,那些很常考的,高考一般就出一到两个很模糊的,努力一点就没事了。 加油!!!!!!

高考语文最容易用错的25个成语::

1.间30、顶礼膜拜:比喻崇拜到了极点。不容发

间:空隙。空隙中容不一一一、知下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。

【误例】近段时间,“超级女生”在全国巡回演出,每到一处,那场面人山人海,摩肩接踵,真可以用间不容发来形容。

2.对簿公堂

簿:文状、书之类;对簿:受审问;公堂:旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。不能误用为“双方打官司”。

【误例】事情一拖再拖,悬而不决,双方只得求助于法律,对簿公堂。

形容高考的词语

一O五、贻

形容高考的词语

25、道貌岸然:道貌:庄严的外貌。岸然:高傲的样子。多指人装出一本正经的样子。

一入学门深似海, 堪得何时饶我身 。 千题万疑日日解,伴灯奋笔纸千斤。 寒窗苦读数十载, 一朝金榜题名时?一一六、贼 放下屠笔能成佛,被避梁山非好汉。

高考作文中有哪些三个字的词语?

三个字的词语如下:

1、安乐窝:比喻舒适的生活环境,也指一个温馨的家。

2、百宝箱:指装有各种珍宝的箱子,也比喻包含各种才能或财富的容器。

3、白日梦:指在白天做的梦,比喻不切实际的幻想。

4、半边天:比喻夫妻双方中的一方,也指部分力量或影响。

5、绊脚石:比喻前进道路上的障碍或困难,常指某种阻碍进步或成功的因素。

6、闭门羹:指拒绝客人进门或拒绝接受某件事情的行为。

7、擦边球:比喻接近界限或边缘的行为,常指某种打擦边球的行为。

8、炒冷饭:比喻重复已经说过的话或做过的事情,缺乏新意。

9、传家宝:指代代相传的珍贵物品或家族传统,也比喻可传承的宝贵经验和财富。

借助语法知识分析特殊实词的含义。10、打秋风:比喻蹭吃蹭喝的行为,也指利用关系向人索取财物。

11、挡箭牌:比喻可以用来避免麻烦或的借口或手段。

12、孺子牛42、改头换面:比喻只改变形式,不改变内容。:比喻甘愿为服务的人,也形容为人效劳,全心全意。

13、顶梁柱:比喻一个家庭或组织中最重要的支撑力量。

14、定心丸:指能够稳定情绪、安定人心的事物或话语。

15、恶作剧:指捉弄别人的行为,常带有恶意的成分。

16、耳边风:指不重视别人的建议或劝告,或者不放在心上。

17、破天荒:比喻事情罕见或次出现,也指某个人或事物表现出色或与众不同。

18、跑龙套:指在戏剧、电影等表演中扮演小角色或充当临时演员,也比喻做无关紧要的事,充当配角。

19、敲竹杠:指利用别人的弱点或某种机会索取财物或抬高价格。

20、拍马屁:比喻讨好、奉承他人,也高中语文考试常考四字成语及解释:指用言语或行动巴结、讨好某人。

词语的使用技巧:

1、运用同义词和反义词:使用同义词可以避免词语重复,丰富文章表达。例如,将美丽的花朵改为绚丽的花朵,可以使句子更加生动。而使用反义词,可以表达相反的意思,增强文章的对比效果。例如,黑暗的夜晚与明亮的白天形成鲜明的对比。

2、运用动词:动词是表达行为、变化或状态的词语,合理运用动词可以让文章动态地展示事物的发展和变化。例如,使用奔跑可以替换成狂奔、匆忙,使描述更加生动具体。

4、运用习语和成语:使用习语和成语可以增加文章的趣味性,同时也能使表达更加简洁明了。例如,他像只热锅上的蚂蚁,其中热锅上的蚂蚁就是一个习语,形容某人非常焦急不安。

高考大纲中120个文言文实词有哪些?

去年今日此门中,人面桃花相映红——人面桃花

文言虚词共18个

[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]

实词

实词有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词,应特别注意它在语法上的四个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用,四是通假字。

在文言文中,推敲常见的实词的含义有几种方法。

(1)文本迁移法

这一方法需要学习好所学的文言文,能在适合的时候迁移

(2)事理检验法

通过常识或所学知识推断词语在文中的含义,若不能切合常理和事理,就要考虑是否有通假现象。

(3)语境推断法

看实词在文言文中是否符合上下文,切合语境,常见的是实词的褒贬异议。

(4)语法推断法

(5)互文见义法

同五、本义对应和反义对应

结构句式相同,可利用上下文的对照来推断

(6)成语推断法

我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含义,看迁入是否顺畅

文言实词释义九法

解答文言文试题的关键在于牢固掌握文言基础知识,并在此基础上培养分析判断的综合能力。在平时的学习中,我们要注重实词、虚词学习,逐个落实词义、用法,进而把握文言句式的特点。下面介绍几种文言实词词义的推断方法。

1. 从字形推词义。

2. 从通假字推字义。

文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍,但我们只要根据通假字规律,就可以推出本字的含义来。如“兵不顿而利可全”,把“顿”理解为“劳顿”,就成了“武器不劳顿就可以取得完全的胜利”,意思显然不通,这时“顿”的意思就成了理解全句的关键了。这时,如果我们根据同音形似通假的规律,联想到表示“不锋利”意思的“钝”字,就可以将全句译为“(未经战斗)武器还很锋利而胜利可以完全取得了”,句意就通畅明白了。

3. 根据词语结构推词义。

汉语的构词规律是有法可循的,循其构词法就可以推断词义了。例如“民殷富而不知存恤”中“存恤”,这是一个并列关系的词组。我们只要知道“恤”有“怜悯”之意,那么,“存”与之同义并列,就具有与“恤”有联系的“安抚”之意了。又如“存亡之理”中的“存亡”是反义并列,“存”就有“生存”的意思。

4. 按互文推4. 出自古诗词的四字成语词义。

互文这种组合格式是古汉语中常见的现象。如“殚其地之出,竭其庐之入”,这里的“殚”和“竭”是互文。如果知道“竭”的意思是“尽”,就可以推知“殚”的意思也是尽了。

5. 凭对文推词义。

在句中,如果表达的意思互为相反,其所用词语的一方对另一方就构成了反义。如:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”我们知道“终日”与“须臾”。是反义对文,这样就可以由“终日”是“整天、时间长”的意思推知“须臾”的意思是“时间短”了。

6. 凭上下文推词义。

这种方法就是结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义。如缪贤对赵王称赞蔺相如时说“臣窃以为其人勇士”中的“勇士”,如果解释为“勇敢”或“勇气”显然不妥,但如果联系到后面词语“有智谋”和他在“完璧归赵”、“渑池之会”中的表现来推敲,就可以推知“勇士”在句中是指“有胆识的人”。

7. 随文引申推词义。

词有本义和引申义。如果我们按词的本义解释不通时,就可以从词的引申义去考虑。如“朝服衣冠,窥镜”中的“窥”的本义是从小孔或隙缝向里看,按这一本义显然解释不通,我们可以顺其本义联想而推断出是“照”的意思。

8. 填补省略成分推词义。

在文言文中,有些句子的成分被省略,这无疑增加了理解句意的难度。例如“虽乘奔御风不以疾也”中的“奔”字意义难以落实,若在“奔”字后面补上一个“马”字,则“奔”字意义就可落实为“奔跑的马”,这样整个句子就文通字顺了。

9. 用析句法推词义。

上面谈的几种释义方法,在解题中可以根据题干和题肢的具体要求采用某一种,也可以综合运用,从不同的几个侧面加以反复推断,以提高解题的准确率。

一、爱

不(爱慕,欣赏)

二、安

三、被

六、鄙

七、兵

一七、殆

一八、当

二三、复

二五、盖

二六、故

二七、固

三四、患

三七、及

五六、奇

五七、迁

五九、穷

六O、去

七七、属

七九、率

八一、私

八二、素

八五、徒

八七、王

一O一、阳

一O二、要

一O三、宜

一O四、遗

一O六、易

一O八、右

一O九、再

一一O、造

一一五、诸

一一八、卒

一一九、走

参考资料

高考网:

要知道高考文言文列文

怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇在文言文翻译和理解中,可以利用对句法的分析来确定词类,再据词类去推求词义。这种方法,对解释跨几个类别的多义词、活用词、通假字、虚词的作用较大。例如:“信”字在“烟涛微茫信难求”一句中,从结构上看是在状语“难”和谓语“求”的前边,可以推断其词性为副词,这样就可以解释为“确实”的意思了。——怒发冲冠

高考文言文列文,一般指在考试中出现的文言文作品的清单,以及它们的作者、朝代、主题等基础信息。该清单通常由考生在备考阶段进行整理或背诵,以便在考试中能够更好地应对文言文阅读理解和翻译题。以下是一份具体的高考文言文列文清单,仅供参考:1.《庄子》作者:庄子 朝代:战国 主题:道家哲学2.《论语》作者:孔子 朝代:春秋 我国古代的经典著作之一,记载了孔子及其的言行和思想。3.《大学》作者:朱熹 朝代:宋代 主题:儒家思想4.《中庸》作者:朱熹 朝代:宋代 主题:儒家思想5.《战国策》作者:不详 朝代:战国 主题:战国时期的、军事、外交等方面的历史记载。6.《史记》作者:司马迁 朝代:汉代 主题:我国部断代史巨著,收录了从黄帝到汉武帝共两千多年的历史。7.《汉书》作者:班固 朝代:东汉 主题:汉武帝以前的历史,是《史记》的续篇。8.《文选》作者:司马迁 朝代:汉代 主题:代表古代文学园地的鸿篇巨制。9.《红楼梦》作者:曹雪芹 朝代:清代 主题:集文学、哲学、历史、传统文化于一体的长篇巨著。10.《西游记》作者:吴承恩 朝代:明代 主题:古代四大名著之一,讲述孙悟空等神仙与唐僧西行取经的故事。

文言文的中心论点在汉字中,形声字占大多数。形声字分声符和意符两部分,其中的意符为我们推断字义提供了条件。例如:“樯橹灰飞烟灭”,其中的“橹”我们知道是木制的“船具”,而对“樯”就不甚理解,但我们知道“樯”从“木”,同“橹”字联合成词,都属船具,便可推知“樯橹”有“船”的意思,使用了借代的修辞格。列子

语文高考诗歌四字成语

3、借助副词或状语来修饰动词:副词和状语可以增添动作或行为的具体细节,使描述更加准确和生动。例如,他悄悄地走进了房间,其中悄悄地就是副词,修饰了动词走进。

1. 求高考解诗歌鉴赏题时常用的四字词语,例如孤寂冷清 古代诗歌鉴赏习惯用语

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.《水调歌头》苏轼(悲欢离合)

(一)形象、观点:

六二、却

恋友思别,羁旅思乡;怀才不遇,怀古咏史;钟情山水,归隐田园;

献身边塞,反对征战;不慕权贵,傲岸不羁;心怀天下,忧国忧民;

矢志报国,壮志难酬;失意,仕途坎坷;达观豪迈,超凡脱俗;

愤世嫉俗,消沉颓唐;神形兼备,惟妙惟肖;跃然纸上,呼之欲出.

(二)思想情感:

宁静淡泊 恬淡闲适 壮怀激烈 追慕圣贤 孤愤难平 幽怨

忧郁失望 缠绵悱恻 甜蜜愉悦 嬉怒笑骂 感情细腻 挚切情深

(三)语言文字:

特色:

豪放雄奇 沉郁顿挫 直率天真 婉约含蓄 诙谐风趣 叠字叠词 明白如话

平淡无奇 词藻华丽 质朴清新 苍凉雄浑 抑扬顿挫 形神兼备 穷形尽相

行云流水 明快晓畅

作用:

深化主旨,画龙点睛;意味深长,耐人寻味;不著一字,尽得;平字见奇,常字见险;陈字见新,朴字见色;深沉动人,发人深省;言近意远,蕴藉含蓄;音韵和谐,铿锵有力;淋漓尽致,回肠荡气;一气呵成,琅琅上口;余音绕梁,意味深长.

(四)表达方式:

叙述 描写 议论 抒情(重点是描写抒情)

描写有:正侧结合 动静结合 点面结合 虚实结合

虚实结合:有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;眼前为实,未来为虚

2. 语文诗歌鉴赏使用的四字成语ppt

动静结合 动静的结合往往和衬托相关.它分为化动为静和以动衬静. 比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的眼形象,像一条巨大的白练挂在山间,“挂”字化动为静. 再如:王维的《山居秋暝》:空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.颔联描写皓月当空,青松如盖,是静景描写,山泉清冽,流泻山石之上,是动景描写.山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,淙淙有声,以动衬静,反衬出山中的宁静.诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬,可以动静结合,也可以以静写动,以动写静,以动衬静. 虚实结合 在古代诗歌鉴赏中虚与实是相对的,古代诗歌中的“虚”一般有以下三类:神仙怪世界和梦境,如李白《梦游天姥吟留别》“霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下”;已逝去之景之境,如苏轼的《赤壁怀古》“谈笑间,强弩灰飞烟灭”再现了火烧赤壁的史实;设想未来之景之境,如刘永《雨霖淋》“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”. “实”在诗歌中即为实景、实事、实境. 古代诗歌中的“虚”与“实”相结合的作用一般表现为:相反相成形成强烈的对比,相辅相成形成渲染烘托. 如:姜夔《扬州慢》“过春风十里,尽荠麦青青.”中的虚景就为“春风十里”写往日扬州十里长街的繁荣景象;实景为“尽荠麦青青”写词人所见的凄凉情形.一虚一实对比寄寓了词人昔盛今衰的感慨. 再如:欧阳修的《踏莎行》“候馆梅残,溪桥柳细, 草熏风暖摇征辔. 离愁渐远渐无穷, 迢迢不断如春水. 寸寸柔肠,盈盈粉泪, 楼高莫近危阑倚. 平芜尽处是春山, 行人更在春山外.”上阙写实,通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪,下阙写虚,通过“行人”想妻子凭栏远望,思念“行人”的愁苦之象写了愁思,妻子思念丈夫,丈夫思念妻子,虚实相生,从而将离别愁绪抒发得淋漓尽致. 明暗、响寂结合 比如:鹿 柴(王维)“空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上.”前两句正面描写空山的杳无人迹,黄昏时候,山林不见人影,寂寥、空阔.偶尔听到几点人说话的声音,非但没有打破山之空,反而更显得山之静.后两句明暗对比:一缕夕阳射进蔚然深秀的树林,落日余晖打在一块青青的苔藓上,愈加触发人幽暗的感觉.这里为声衬静,用了衬托,也用了对比. ⑵抒情,是作者的思想感情在文章或作品中的表白和抒发. ①情与景关系诗人写诗来表达他的思想情感.为了达到这个目的,他需要写景——自然界的或周围阙景,来引起情,把情感传达给读者.情与景的处理很重要,如果处理得恰当,他就会激起读者的感情,使读者与他发生共鸣. 一般情况下,景与情的关系通常有四种:以乐景写乐情;以哀景写哀情;以乐景写哀情;以哀景写乐情. 以乐景写乐情 如:风人松(题酒肆) (宋)俞国宝 “一春长费买花钱, 日日醉湖边.玉骢惯识西湖路,骄嘶过沽酒楼前.红杏香中歌舞,绿杨影里秋千.暖风十里丽人天,花压鬓云偏.画船载得春归去,余情付湖水湖烟.明日重扶残醉,来寻陌上花钿.”这里写春光明媚时,在杏花和绿杨中,游玩的人带了坐船游,饮酒,歌舞.使读者充分感觉到春游的愉喜. 以哀景写哀情 汉乐府《十五从军征》“十五从军征,八十始得归. 道逢乡里人,家中有阿谁? 遥看是君家,松柏冢累累. 兔从狗窦入,雉从梁上飞.中庭生旅谷,井上生旅葵. 舂谷持作饭,采葵持作羹. 羹饭一时熟,不知饴阿谁?出门东向看,泪落沾我衣. ” 写老兵,由“十无从军征,八十始得归”写起,着眼于他返乡途中与到家后的情景,主要采用以哀景写哀情的写法,重在抒发其家破人亡、举目无亲的悲哀. 以乐景写哀情 如:《台城》 (唐)韦庄 “江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼.无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤.” 金陵就是南京.六朝是吴;东晋、宋,齐、梁、陈(公元 317—5).这六个朝代都建都南京,都时间短暂.六朝以豪华.到唐朝时,六朝已经过去,其豪华已衰败,因此唐朝诗人到南京吊古,总是为六朝哀伤感慨.诗人看到江雨霏霏,江草丛生,眼前一片荒凉衰败的景象,想到六代豪华已似梦幻一样过去,十分伤感.但是当他来到台城,看见春光明媚,柳絮飞舞,烟笼十里,他想到自然界的景色依旧这样美好,而人事全非,往日的荣华—去不复返,另有一番哀伤.因此这首简短的诗,兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写.这样二者并用,加强了诗的感染力和效果,是很成功的作品. 以哀景写乐情 如:《诗经?采薇》中:“昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.” 依依杨柳,美好春色留人沉醉,却是黯然离别之际;雨雪霏霏,冰天坼地的寒冷,却是征夫回乡之时.《姜斋诗话》说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐. 李白的《塞下曲》:“山雪,无花只有寒.笛中闻折柳,春色未曾看.晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍.愿将腰下剑,直为斩楼兰.”前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活,尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情,这种豪情也正是全诗的中心.这样,我们感受到的,是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象.这里,所谓的“哀”景,既然是用来反衬豪情,就全然不。

3. 求高中语文考试中常考的四字成语及解释

1、安步当车:从容地步行,就当乘车一般。

2、安土重迁:留恋故土,不肯轻易迁移。

3、白云苍狗:比喻世事变幻无常。

4、百无聊赖:指生活中思想感情没有依托,精神空虚,感觉什么都没有意思。

5、暴虎冯河:比喻有勇无谋,鲁莽冒险。

6、鞭辟入里:鞭辟:鞭策,激动。里:内部。指学习要切实。形容言论或文章说理透彻、深刻。

7、别无长物:除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。

9、不孚众望:未符合大家的期望,贬义。这两个成语常被混用。

10、不负众望:没辜负大家的期望,褒义。

11、不胫而走:消息传得很快。

12、不刊之论:不可改易的言论。

13、不可理喻:不能用道理使之明白,形容或愚昧无知。

14、不求闻达:不追求名誉和地位。

15、不以为然:不以为是正确的。

16、不足为训:不值得作为效法的准则。

17、侧目而视:斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。

18、强人意:勉强使人满意。

19、朝秦暮楚:比喻反复无常,也形容漂泊不定。

20、出言无状:说话没有礼貌。

21、粗枝大叶:本形容简略或概括,后形容草率不认真细致。

23、弹冠相庆:指官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。贬义词。

24、当仁不让:当:遇到。遇到应当做的事就去做,不推让。

26、登堂入室:比喻学识或技能由浅入深,循序渐进,逐渐达到很高的成就。

27、等而下之:由这一等逐级往下。指跟某一事物比较起来更。

28、等闲视之:按平常的事情看待。

29、颠沛流离:形容生活困苦受挫折,流离失所,无处安身。

31、耳提面命:形容长辈教导热心恳切。

32、罚不当罪:处罚和罪行不相当,多指处罚过重。

33、翻云覆雨:反复无常或惯于玩弄手段。

35、分庭抗礼:原指宾客和主人分别站在庭院两边,以平等的礼节相见。后用以比喻互相对立,地位相当。

36、焚膏继晷:点起灯继续着白天(干的事)。形容夜以继日地勤奋工作或学习等。膏:油脂.焚膏:指点油灯。

37、粉墨登场:用粉,墨化装,登台演出。也比喻坏人乔装打扮登上舞台。

38、风云际会:比喻君臣遇合。也指遇到施展才能的好机会。

39、逢人说项:碰见人便称道项斯的才学。比喻热心替人扬名或称道某事的好处。

40、凤凰于飞:指凤和凰比翼双方。用以比喻夫妻恩爱。

41、腹诽心谤:胸怀不满,心中怨恨。诽,谤:毁谤,说别人的坏话。

43、改弦更张:比喻改革制度或变更方法,也可写作“改弦易辙”。

44、感同身受:感激的心情如同亲身感受到一样。多用来代替别人表示谢意.身:亲身。

45、纲举目张:提起渔网总绳,所有的网眼都张开了。比喻抓住事物的要领,就可以带动全面。也比喻文章条理分明。

46、高山景行:比喻行为正大光明.指值得效法的崇高德行。

47、高屋建瓴:形容居高临下,不可阻挡。也比喻对事情的把握境界高远,能够十分轻松地驾驭。

48、各得其所:原来表示各自如其所愿,后来也表示每个人或每个事物都能得到适当的安排。

49、沽名钓誉:故意做引人赞扬的事,捞取名誉。

50、冠冕堂皇:形容表面上庄严正大的样子。

51、管窥蠡测:从竹管里看天,用瓢来测量水。比喻眼光短浅,见识片面狭隘。

52、管中窥豹:从竹管里看豹子,比喻不全面的观察或认识。也比喻从观察到的一部分可以推测全貌。

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺——悲欢离合

老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已——老骥伏枥

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通——心有灵犀

山重水复疑无路,柳暗花明又一村——;柳暗花明

郎骑竹马来,绕床弄青梅——青梅竹马

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才——不拘一格

乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海——乘风破浪《行路难》李白

春风得意马蹄疾,一日看尽长安花——《登第》孟郊

无穷无尽是离愁,天涯海角寻思遍——无穷无尽、天涯海角《踏沙行》 晏殊

等闲识得东风面,万紫千红总是春——万紫千红《春日》朱熹

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路——柔情似水《鹊桥仙》秦观

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全——悲欢离合、阴晴圆缺《水调歌头》苏东坡

无可奈何花落去,似曾相识燕归来——无可奈何《浣溪沙》 晏殊

千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——千淘万漉《浪淘沙》 刘禹锡

物是人非事事休, 欲语泪先流——物是人非《武陵春》李清照

5. 关于古诗的四字词语

山重水复疑无路,柳暗花明又一村.《游山西村》陆游(柳暗花明)

无可奈何花落去,似曾相识燕归来.《浣溪沙》晏殊 (无可奈何)

等闲识得东风面,万紫千红总是春.《春日》朱熹 (万紫千红)

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.《己亥杂诗》龚自珍 (不拘一格)

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间.《石灰吟》于谦(粉身碎骨)

闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋.《滕王阁诗》王勃 (物换星移)

春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.《登科后》孟郊 (春风得意)

天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期.《长恨歌》白居易 (天长地久)

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.《赤壁》杜牧 (折戟沉沙)

问渠哪得清如许,为有源头活水来.《观书有感》朱熹 (源头活水)

火树银花合,星桥铁锁开.《正月十五夜》苏味道 (火树银花)

还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风.《望江南》李煜(车水马龙)

万籁此俱寂,惟闻钟磬音.《题破山寺后禅院》常建 (万籁俱寂)

语文知识清单丶语文高考必备的知识

22、大而无当:当:底。大得没有边际,表示大而不合用。

(一)立意要正确

8、不耻下问:不可用于比自己高明的人.

正确是文章立意的要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发.

34、分条缕析:形容有条有理细致分类或剖析。

(二)立意要专一

“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心.